{"id":3080,"date":"2018-11-30T07:08:31","date_gmt":"2018-11-30T07:08:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.apdha.org\/cadiz\/?p=3080"},"modified":"2018-11-30T07:08:31","modified_gmt":"2018-11-30T07:08:31","slug":"el-derecho-a-la-educacion-clave-de-los-demas-derechos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apdha.org\/cadiz\/el-derecho-a-la-educacion-clave-de-los-demas-derechos\/","title":{"rendered":"El derecho a la educaci\u00f3n, clave de los dem\u00e1s derechos"},"content":{"rendered":"

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Antonio Lobato<\/strong><\/span> pertenece a la APDHA-C\u00e1diz<\/strong> y coordina el programa de sensibilizaci\u00f3n de la misma en los centros de ense\u00f1anza<\/p>\n

Posiblemente sea el derecho a la educaci\u00f3n uno de los primeros que la gente recuerda cuando se les pregunta por ellos. Somos conscientes de la capacidad transformadora de la educaci\u00f3n, del poder que tiene una poblaci\u00f3n que es capaz de leer, de interpretar lo que lee y en consecuencia, de plantear una posici\u00f3n cr\u00edtica hacia el mundo que le rodea.<\/p>\n

De ah\u00ed que hoy, 70 a\u00f1os despu\u00e9s de la declaraci\u00f3n de Par\u00eds, haya a\u00fan tantos pa\u00edses en el mundo que tienen vetado ese derecho universal, pa\u00edses donde el ej\u00e9rcito y\/o la religi\u00f3n ejercen una planificada censura para que la poblaci\u00f3n permanezca en un analfabetismo tranquilizador.<\/p>\n

O bien aquellos otros pa\u00edses que cuando inician t\u00edmidos avances en la implementaci\u00f3n de escuelas, \u00e9stas son prohibidas a las chicas, en nombre de no sabemos muy bien qu\u00e9 dios medieval. Pa\u00edses donde el articulo 26, que establece el derecho a la educaci\u00f3n de las personas aun suena a ciencia ficci\u00f3n, a un ideal inalcanzable.<\/p>\n

Lugares donde es urgente un sincero desembarco que vaya m\u00e1s all\u00e1 de tibias campa\u00f1as humanitarias. Primero la sanidad, pero inmediatamente despu\u00e9s la educaci\u00f3n. Esencial. Esencial si queremos tomarnos de una vez en serio la lucha por un mundo mejor, sin injusticias, sin violencia.<\/p>\n

Y es curioso lo lejano que nos queda.<\/p>\n

En los talleres de sensibilizaci\u00f3n que hacemos en la APDHA una de las preguntas que hacemos al alumnado asistente es \u00bfCrees que la educaci\u00f3n es una obligaci\u00f3n o un derecho?<\/em><\/p>\n

Curiosa la reacci\u00f3n de ellos y de ellas cuando les ponemos fotos de escuelas de pa\u00edses que son solo cuatro ladrillos y un techo de palma, escuelas bombardeadas que a\u00fan as\u00ed permanecen abiertas, escuelas en la calle… pero escuelas llenas de ni\u00f1os y de ni\u00f1as, casi siempre felices.<\/p>\n

Cuando les hacemos ver la necesidad de que valoren la posibilidad que tienen de acceso al conocimiento, desde la amplia escolarizaci\u00f3n de que gozamos en los pa\u00edses occidentales.<\/p>\n

Sin embargo, tambi\u00e9n queremos destacar un matiz que se nos escapa desde la \u201ccomodidad\u201d de nuestras aulas, de nuestras pizarras electr\u00f3nicas. Y es el hecho de considerar que el derecho a la educaci\u00f3n ya se ha conseguido con la escolarizaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n<\/em>. <\/strong>Nada m\u00e1s lejos de la realidad. Se necesita que esa plaza escolar lleve aparejados unos recursos que garanticen la igualdad de oportunidades, para todos, para todas.<\/p>\n

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Uno de los talleres de APDHA en un IES<\/p><\/div>\n

Efectivamente, hay una serie de situaciones que nos hacen plantearnos desde la APDHA que hay un largo camino por andar. Situaciones que a\u00fan nos parecen unas claras vulneraciones de este derecho esencial y que, en esta ocasi\u00f3n, no est\u00e1n tan lejos de donde vivimos. Veamos (solo) algunas pinceladas:<\/p>\n