{"id":3855,"date":"2019-12-17T19:58:20","date_gmt":"2019-12-17T19:58:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.apdha.org\/cadiz\/?p=3855"},"modified":"2019-12-17T19:58:20","modified_gmt":"2019-12-17T19:58:20","slug":"reflexion-quenoteconfundan-en-los-centros-educativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apdha.org\/cadiz\/reflexion-quenoteconfundan-en-los-centros-educativos\/","title":{"rendered":"REFLEXI\u00d3N | #QueNoTeConfundan en los centros educativos."},"content":{"rendered":"

Alba y Greta son estudiantes internacionales en pr\u00e1cticas en nuestra delegaci\u00f3n.<\/em><\/p>\n

\n

Este a\u00f1o DERECHOS HUMANOS C\u00c1DIZ (APDHA) ha tomado la iniciativa en la lucha contra los discursos de odio con la campa\u00f1a \u201cQue no te confundan\u201d<\/a> <\/strong><\/span>que consta tanto de paneles expositivos, de un v\u00eddeo informativo y de folletos, como de charlas por distintos centros educativos y asociaciones. La finalidad de esta campa\u00f1a es luchar contra la propagaci\u00f3n de bulos, noticias falsas y prejuicios sobre la poblaci\u00f3n migrante.<\/p>\n

En un momento en el que la informaci\u00f3n y datos en medios de comunicaci\u00f3n y redes sociales circulan a gran velocidad y se aceptan sin reflexi\u00f3n, DERECHOS HUMANOS C\u00c1DIZ apuesta por promover entre la poblaci\u00f3n una actitud cr\u00edtica ante lo que escuchan sobre la poblaci\u00f3n migrantes. Uno de los elementos centrales de esta actividad son los talleres de sensibilizaci\u00f3n que se est\u00e1n realizando en institutos alrededor de toda la Bah\u00eda de C\u00e1diz. Nosotras hemos participado en algunos de los talleres en la localidad de San Fernando, con diferentes experiencias sobre las que queremos reflexionar aqu\u00ed.<\/p>\n

Los talleres se realizaban con alumnos y alumnas de 4\u00ba de la ESO y en ambos casos el alumnado mostr\u00f3 un gran inter\u00e9s, participando activamente y debatiendo entre sus ideas. Juntos colaboraban para describir lo que son los derechos humanos y todos estaban de acuerdo en que deben ser universales; entend\u00edan lo que conlleva la discriminaci\u00f3n y los discursos de odio y comprend\u00edan que las noticias falsas y los bulos est\u00e1n presentes en la informaci\u00f3n que consumimos.<\/p>\n

En los dos talleres en los que tuvimos la oportunidad de participar y sobre los que reflexionamos aqu\u00ed, estas ideas se presentaban claras en un plano abstracto. Sin embargo, la situaci\u00f3n cambiaba y surg\u00eda un debate entre las y los j\u00f3venes cuando tratamos de analizar algunos de los bulos m\u00e1s comunes sobre la poblaci\u00f3n migrante, con resultados muy diferentes en los dos talleres.<\/p>\n

\"\"

Nuestra compa\u00f1era Toch\u00e9 durante los talleres de QNTC en los centros educativos.<\/p><\/div>\n

En el primer taller, encontramos alumnos y alumnas que tend\u00edan a asociar la poblaci\u00f3n migrante con actitudes negativas y como un problema, por ejemplo debatiendo bulos como que los inmigrantes quitan el trabajo a los espa\u00f1oles. Incluso hab\u00eda quienes reproduc\u00edan argumentos, ideas confusas, cifras y estad\u00edsticas que hab\u00edan escuchado de conocidos (varias veces escuchamos frases tales como \u201cmi padre dice\u2026\u201d) o que no pod\u00edan recordar de donde hab\u00edan sacado, y que les costaba razonar una vez cuestionados sobre ellos. M\u00e1s descorazonador fueron las reacciones negativas cuando trat\u00e1bamos de hacerles reflexionar sobre los bulos, ya que algunos y algunas incluso parec\u00edan dudar y poner en cuesti\u00f3n parte del contenido del taller.<\/p>\n

Por supuesto, hay que resaltar que en ambos talleres hab\u00eda voces que trataban de debatir con sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras y hacerles ver que la realidad no es tan simple como la pintaban, que criticaban la exageraci\u00f3n en la informaci\u00f3n de los medios sobre las migraciones y ve\u00edan la contradicci\u00f3n en ciertas actitudes racistas, as\u00ed como que la atribuci\u00f3n general de comportamientos negativos de unos pocos a toda la poblaci\u00f3n migrante es, cuanto menos, injusta. Poco a poco, sin embargo, en el primer taller la atenci\u00f3n de los y las j\u00f3venes en la clase se disipaba, y el ruido y la falta de inter\u00e9s imped\u00edan terminar todo lo preparado para el taller.<\/p>\n

La experiencia fue m\u00e1s positiva en la segunda ocasi\u00f3n. Fue posible que se debatiese sobre m\u00e1s bulos, y que los alumnos se expresasen y escuchasen los unos a los otros. Consideramos que el papel que ejercen los profesores presentes en este tipo de actividades es crucial para su realizaci\u00f3n, y que pueden contribuir a fomentar una actitud cr\u00edtica y de debate en la juventud. En este caso del segundo taller, pudimos ver que un papel mediador del profesor ayudaba al inter\u00e9s de los alumnos y a su actitud frente al taller. Por otro lado, no encontramos las reacciones defensivas, de ofuscaci\u00f3n y de rechazo ante el contenido de la campa\u00f1a que vimos en algunos alumnos del primer taller.<\/p>\n

A fin de cuentas, todo lo acontecido y la comparaci\u00f3n de c\u00f3mo se desarrollaron los dos talleres nos llevaba a reflexionar. Por un lado, es alentador ver que la formaci\u00f3n educativa incluya los derechos humanos<\/strong> y su importancia en la historia y la convivencia. Asimismo, tambi\u00e9n consideramos positivo las ganas de debatir y compartir ideas<\/strong> que pudimos observar en las dos clases. Lo que estas experiencias nos invitan a pensar es c\u00f3mo se puede trasladar lo que los y las alumnas tienen claro sobre derechos humanos, la no discriminaci\u00f3n y el peligro de los bulos y discursos de odio en un plano te\u00f3rico a sus actitudes ante la poblaci\u00f3n migrante y los discursos que la criminalizan y tratan de menoscabar sus derechos.<\/p>\n

M\u00e1s a\u00fan, \u00bfc\u00f3mo se puede alentar a la poblaci\u00f3n, y m\u00e1s concretamente a los y las j\u00f3venes, a adoptar una actitud m\u00e1s cr\u00edtica ante argumentos simplistas, bulos, falsedades y medias verdades que se repiten una y otra vez en todos los \u00e1mbitos de nuestras vidas? Comprendemos la dificultad de la tarea, pero consideramos que ahora m\u00e1s que nunca es imprescindible.<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

C\u00e1diz, 17 de diciembre de 2019.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Alba y Greta son estudiantes internacionales en pr\u00e1cticas en nuestra delegaci\u00f3n. Este a\u00f1o DERECHOS HUMANOS C\u00c1DIZ (APDHA) ha tomado la iniciativa en la lucha contra los discursos de odio con la campa\u00f1a \u201cQue no te confundan\u201d que consta tanto de paneles expositivos, de un v\u00eddeo informativo y de folletos, como \u2026<\/p>\n

Seguir Leyendo<\/i><\/a><\/p>\n

<\/div>
<\/div>
<\/path><\/svg><\/span><\/a><\/path><\/svg><\/span><\/a><\/path><\/g><\/path><\/g><\/circle><\/g><\/g><\/svg><\/span><\/a><\/path><\/path><\/path><\/svg><\/span><\/a><\/svg><\/span><\/a><\/path><\/svg><\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>
<\/div>
<\/path><\/svg><\/span><\/a><\/path><\/svg><\/span><\/a><\/path><\/path><\/path><\/svg><\/span><\/a><\/svg><\/span><\/a><\/path><\/g><\/path><\/g><\/circle><\/g><\/g><\/svg><\/span><\/a><\/path><\/svg><\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":3856,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[2,293,302,295],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.apdha.org\/cadiz\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3855"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.apdha.org\/cadiz\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.apdha.org\/cadiz\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apdha.org\/cadiz\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apdha.org\/cadiz\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3855"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.apdha.org\/cadiz\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3855\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3858,"href":"https:\/\/www.apdha.org\/cadiz\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3855\/revisions\/3858"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apdha.org\/cadiz\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3856"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.apdha.org\/cadiz\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3855"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apdha.org\/cadiz\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3855"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apdha.org\/cadiz\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3855"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}